研

马瑞勇老师执教的六年级语文第二单元复习课层次清晰，根据学生实际情况，制定复习目标。通过引导、示范，利用思维导图帮助学生构建课内知识体系，帮助学生梳理知识内容，提高学生运用知识解决问题的能力。课堂教学板块明晰，过程扎实，落地有声。

靳张璐老师执教的《数量关系问题》目标明确，靳老师首先进行了知识再现，让学生自主将知识点进行梳理，整节课，靳老师充分关注对学生举一反三能力的培养，为听课教师展现了一节如何培养学生进行归纳性复习，从而提高效率形成能力的复习课。

张玉霞老师引导学生自主梳理知识点，通过小组讨论、自主补充总结等方式，使学生自主构建知识网络。一系列精心设计的例题，将这些知识点逐一串联，让学生在解题的过程中深化理解、巩固记忆，在轻松愉快的氛围中既夯实了基础知识，又完成了复习目标。

王艳老师在复习过程中，充分给予学生自主探索机会。学生们通过自主思考、小组合作等方式，深入梳理和巩固已知。这种互动交流不仅让学生更好地理解和掌握了知识，还培养了他们的独立思考能力和团队协作精神。

课后，全体教师进行了深入的研讨交流。大家分享了自己的教学心得和经验，共同探讨了在复习课中遇到的问题及解决方法。李红俊主任对老师们的教学热情与认真态度予以充分肯定，同时也精准地指出当前存在的关键问题，并对如何将复习课内容与学生的实际学习情况相结合提出了建设性的建议。