一个人遇到好老师
是人生的幸运
一个学校拥有好老师
是学校的光荣
一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师
则是民族的希望
王晓楠，男，生于1995年，2017年任教于新区实验小学。该同志倾情于教育事业，用生命的原色将新时期师德内涵诠释得尽善尽美。一、良好的人文素养，率先垂范的工作风格彰显师德魅力王晓楠同志以深厚的文化底蕴、饱满的人文素养、独到的视角、独特的表达方式使他的教育教学总是春风化雨，润物无声，深受学生喜爱，备受家长信赖。他不骄不躁，勇挑重担，以乐观的精神感染人，以进取的态度感召人，处处彰显师德魅力。“学高为师身正为范”，作为教师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的宝贝，他们从小在家长的娇惯下成长，已经习惯了“唯我独尊”的生活。很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的坏毛病。在我们的教育教学工作中，灌输孩子们爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。王老师晓之以理，以身示范，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的相互帮助，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。教育学生不仅要爱自己，还要爱班级，爱学校，爱社会，利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育。如提醒学生在感恩节送上一份祝福，帮行动不便的老人过马路，当低年级弟弟妹妹摔倒时，伸出“援助”之手等来体验助人为乐的幸福。他始终关爱学生，坚持循循善诱，倡导轻负高质，在分层课堂教学改革中进行了大胆的探索与实践，并取得了一定的成效，他所任教年级的体育课深受学生喜爱。对于单亲留守儿童，他总是会在课余时间进行聊天沟通，及时发现学生心态情况，让他们积极向上的享受美好的校园时光。王老师在校任职体育老师后，成功组建了校升旗社团，不论严寒酷暑带领学生进行升旗训练，每个动作都千锤百练，是学校一道独特的风景线。作为一名青年教师，王老师不满足于“传道授业解惑”，而是不断寻求发展、有所创新，始终为形成自己独特的教学风格和特点而不懈努力着。王老师时刻告诚自己，要让孩子们学有所成，要让祖国的接班人优秀一点，再优秀一点，这是他奋斗终生的目标！关注每一位学生的成长，重视学生的课堂实际收获，王晓楠老师在课堂上用自己的一言一行教育学生“教育无小事，教师无小节”。他用自己的人格魅力，把工作提升到了“润物细无声”的至高境界，体现了一个教师的师德修养与专业精神。
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